本書由中國音樂學視唱練耳教研室主編。共6級。

　　近年來，蓬勃發(fā)展的社會藝術水平考級活動，對社會音樂教育的開展起到了促進和推動的作用。業(yè)余學習音樂的目的，著重于提高學習者自身的全面修養(yǎng)和素質(zhì)。2002年以來，由于文化部的統(tǒng)一領導，更加大了管理力度，社會藝術水平的考級工作步人正軌。在這種良好的環(huán)境下，中國音樂學院將開設音樂基本樂科的社會藝術水平考級，為普及音樂基礎知識和技能，提高廣大業(yè)余音樂愛好者的音樂基本素養(yǎng)和能力，提供學習與測試的機會。

　　什么是基本樂科?

　　基本樂科是音樂專業(yè)的基礎課，主要包括視唱練耳和基本樂理兩部分。是各類學習音樂專業(yè)學生的必修課。作為非專業(yè)性的音樂教育，應把它當做非常重要的音樂啟蒙課。因為基本樂科要學習的是音樂的最基礎的規(guī)律，比如，讀書必須學會識字，而學音樂就要識譜，通過視唱課就可以系統(tǒng)地由淺入深地掌握識譜的技能。而音樂聽覺的培養(yǎng)和訓練更是學習音樂不可缺少的基礎課程。學生通過節(jié)奏訓練、聽覺訓練、視唱訓練、簡單的樂曲分析并結合基本樂理的學習，能夠加強音樂聽覺的敏銳性和精確性，全面提高對音樂的感知能力和認知能力，從而達到真正提高音樂素質(zhì)、培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目的。因此，基本樂科的學習，應該在全社會的音樂活動中得到重視。

　　為什么要學基本樂科?

　　也許有的人會說：“我學習樂器就是學音樂了，為什么還要學基本樂科呢?”

　　回答這個問題還要從學習音樂的初衷談起。音樂是美育教育，特別是業(yè)余學習音樂，更要把陶冶性情、啟迪智力、提高人文素養(yǎng)放在第一位。學習一種樂器只是手段,通過學習樂器去感知音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，才能達到美育教育的目的。音樂是聽覺的藝術，音樂聽覺的培養(yǎng)和訓練無疑會對音樂學習的全過程起到重大的作用。能不能用自己的耳朵去分辨正、誤、優(yōu)、劣，是在音樂學習上能否取得較快進步的關鍵，也是從優(yōu)美動聽的音樂中能真正獲得美的享受和熏陶的前提條件。許多著名的演奏家和教育家都非常重視基本樂科課，希望學生們通過學習音樂的一般規(guī)律，拓展視野，提高對音樂的理解能力;通過音樂聽覺的訓練，學會用耳傾聽音樂，提高全面的音樂素質(zhì)，從而能更好、更快地掌握所學的器樂或聲樂，最終達到通過普及音樂教育，提高全民素養(yǎng)的目的。

　　怎樣學習基本樂科?

　　基本樂科是一門專業(yè)基礎課，必須要開設專門的課程進行學習。教授這門課程的老師應該具有專業(yè)的音樂資質(zhì)。學生的學習要持之以恒，同時一定要循序漸進，打好基礎。選擇合適的教材是學好這門課的關鍵。

　　中國音樂學院社會藝術水平考級委員會，學習并吸取了兄弟院校及中國音協(xié)考級的一些好的做法和經(jīng)驗，推出了由中國音樂學院視唱練耳教研室為基本樂科社會藝術水平考級專門編寫的分級教材。這本教材進一步明確了社會藝術水平考級的定位，淺顯、漸進，把普及性、實用性作為社會藝術水平考級的特點，盡量避免專業(yè)訓練的枯燥與艱澀，為廣大業(yè)余音樂愛好者掌握基本的音樂能力，提供有效的途徑和切實的指導。

　　這本考級教材是集中了中國音樂學院視唱練耳教研室眾多教學經(jīng)驗豐富的教師的力量集體編寫而成的。根據(jù)業(yè)余愛好者學習音樂的特點和程度，精心安排和搭配好每級的內(nèi)容和教學方法。教材中附有考級標準樣題和各級考試內(nèi)容的綱要，學生只要認真地學好每級的16課內(nèi)容，就可以順利地通過考級。這本教材同時為考級輔導教師提供了適應面廣、可行性強的教材。

　　基本樂科怎樣考級?

　　基本樂科考級包括樂理、節(jié)奏、聽音、視唱四項內(nèi)容�？荚囆问讲扇」P試與口試相結合的方法。前三項采用筆試，口試只考視唱。基本樂科考級共分六級。為適應兒童特點，另設兒童一、二級，只考口試。

　　為適應學習聲樂、民樂學生的特點，一級考試有五線譜、簡譜兩種。

　　考試合格者由中國音樂學院考級委員會頒發(fā)相應級別的基本樂科合格證書，暫不與其他專業(yè)考級掛靠。