視唱練耳作為一門音樂基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)音樂的必修課程，也是各藝術(shù)類大專院校入學(xué)考試中的必考科目，主要用于檢驗(yàn)學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)音樂的基本素質(zhì)。作為必考科目，視唱練耳對(duì)于從未接觸或沒專業(yè)學(xué)習(xí)過該科目的大多數(shù)普通中學(xué)的畢業(yè)生來說是個(gè)難點(diǎn)，因此，考前輔導(dǎo)與
強(qiáng)化訓(xùn)練就非常重要。就目前視唱練耳備考中的一些問題，我提出幾點(diǎn)個(gè)人的建議：

（一）基本功練習(xí)與應(yīng)試練習(xí)相結(jié)合�；�本功是通過長時(shí)間的訓(xùn)練培養(yǎng)起來的，由于目前備考時(shí)間已經(jīng)比較短了，若只練基本功（如：音程構(gòu)唱、節(jié)奏短句模打、調(diào)式音階構(gòu)唱、旋律短句視唱等）是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在基本功訓(xùn)練的同時(shí)結(jié)合應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)模擬題型訓(xùn)練�？荚囶}型與考試程度及范圍明確后，本著“形式不變，內(nèi)容從簡”的方針，從淺入深的教學(xué)理念多加練習(xí)，更多地樹立起考生的自信心。雖說“欲速則不達(dá)”，但從實(shí)際情況出發(fā)，在短時(shí)間內(nèi)只有將兩種方法相結(jié)合，互為補(bǔ)充，最終才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

（二）練習(xí)方法。①單音：采取音程構(gòu)唱與音高性質(zhì)聽記同步進(jìn)行的方法，唱聽結(jié)合，以唱帶聽、以聽輔唱。②音程與和弦：采取先聽性質(zhì)，后聽音高的方法，可借助首調(diào)（即白鍵音之間的相互關(guān)系）思維去套用固定音的方法來推算出（C調(diào)）固定音高，（注：考生要具備良好的基本樂理知識(shí)）③節(jié)奏與旋律：首先要具備識(shí)別各種常用的基本節(jié)奏型的能力，然后結(jié)合各類常用節(jié)拍，按照正確的劃拍圖式練習(xí)模打和聽記節(jié)奏短句，最后結(jié)合音高進(jìn)行含節(jié)奏、音高的綜合旋律短句進(jìn)行聽記練習(xí)，以上練習(xí)可根據(jù)實(shí)際進(jìn)度和掌握的情況靈活地加以運(yùn)用和調(diào)整。

（三）練習(xí)要有所側(cè)重�，F(xiàn)在，備考的時(shí)間已越來越少，對(duì)于一個(gè)基本功不扎實(shí)的考生來說，想通過短時(shí)間的訓(xùn)練達(dá)到提高整體水平是比較困難的，因此要根據(jù)實(shí)際情況和自身?xiàng)l件，有所側(cè)重，緊緊抓住容易通過短期訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)突破的題型進(jìn)行集中的練習(xí)，如：節(jié)奏聽記選擇題等。另外，選擇適當(dāng)?shù)囊暢�教材進(jìn)行針對(duì)性的視譜練習(xí)，最近出版的王玉澄編著的《視唱練耳應(yīng)試訓(xùn)練方法與習(xí)題·練耳篇》就很不錯(cuò)。

      總之，視唱練耳作為一門音樂基礎(chǔ)課，是需要通長時(shí)間訓(xùn)練方法才能逐步提高的，本人并不提倡“速成”的教學(xué)方式，所謂速成的方法也許只能暫時(shí)解決一時(shí)的問題，但并不能證明已完全掌握和具備所學(xué)的知識(shí)，扎實(shí)的基本功是需要合理和正確的教學(xué)方法來引導(dǎo)，并在長期的練習(xí)過程中獲得的。