中新網(wǎng)12月23日電 全國(guó)青聯(lián)機(jī)關(guān)刊《中華兒女》雜志推出年終專稿《海外華人2010》，共有12個(gè)代表人物。本網(wǎng)今日刊發(fā)代表人物之一黎卓宇的故事。

　　文章如下：

　　2010年11月中旬的全世界古典樂(lè)壇新生代音樂(lè)家展露頭腳的“國(guó)際青年藝術(shù)家大賽”舉辦上，14歲的黎卓宇作為唯一入選華裔和大賽有史以來(lái)最小參賽者，一舉奪冠。

　　2010年是黎卓宇學(xué)琴的第11個(gè)年頭，也是他真正邁向世界鋼琴大師之路重要的一年。

　　這一年的7月，黎卓宇在世界規(guī)模最大、獎(jiǎng)金最高的青少年國(guó)際鋼琴比賽“托馬斯-庫(kù)博杯國(guó)際青少年鋼琴比賽”中獲得第一名，除了1萬(wàn)美元獎(jiǎng)金之外，他還獲得了美國(guó)奧柏林音樂(lè)學(xué)院超過(guò)20萬(wàn)美元的4年全額獎(jiǎng)學(xué)金;在11月中旬舉辦的全世界古典樂(lè)壇新生代音樂(lè)家嶄露頭腳的“國(guó)際青年藝術(shù)家大賽”上，他作為唯一入選的華裔和大賽有史以來(lái)最小參賽者，再次折桂。

　　來(lái)自世界各地的音樂(lè)愛(ài)好者在黎卓宇的個(gè)人網(wǎng)站上不停地追問(wèn)：怎樣彈好鋼琴?怎樣成為冠軍?怎樣成為黎卓宇?

　　一 . 琴中有淚

　　海外華人的子女想彈好琴其實(shí)并不容易。如今有些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的華人家庭，無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是海外，大都會(huì)很果斷地在孩子比琴鍵高不了多少的時(shí)候果斷地把鋼琴作為一門課程塞給孩子。大多世界名校錄取學(xué)生時(shí)往往有一條重要的參照：音樂(lè)水準(zhǔn)。更讓家長(zhǎng)們頭疼的是：名師難求。

　　黎卓宇是幸運(yùn)的。在他和兄弟姐妹們學(xué)琴以前，黎卓宇的爸爸黎小堅(jiān)和媽媽卓超英根本沒(méi)碰過(guò)琴，但所幸黎卓宇一個(gè)在紐約的堂姐跟旅居美國(guó)的世界鋼琴大師殷承宗學(xué)琴，又通過(guò)殷承宗的愛(ài)人得知一位同樣出身于中央音樂(lè)學(xué)院的鋼琴家楊鏡釧正巧也搬到了波士頓，黎卓宇的姐姐去楊老師那里學(xué)琴，還在襁褓中的小卓宇也免費(fèi)去旁聽(tīng)，早早地開(kāi)始了自己的音樂(lè)之旅。

　　那時(shí)候黎卓宇的爸爸黎小堅(jiān)做了7年的博士、博士后研究，剛剛進(jìn)入研究所，家里只買得起立式鋼琴，大女兒為了學(xué)琴吃盡了苦頭，黎卓宇4歲半學(xué)琴，卻出人意料地上手很快，6歲、7歲都得了馬薩諸塞州音樂(lè)教師協(xié)會(huì)鋼琴大賽的冠軍，也一不小心成了美國(guó)同學(xué)眼中“個(gè)色、另類的華人兒童”，不太與他接觸。大量的時(shí)間用來(lái)彈琴，黎卓宇的其它功課并不突出，加上性格內(nèi)向不善于表達(dá)自己，只有黎卓宇的父母能看出孩子眼中的苦悶與困惑。未來(lái)尚不可知，但孩子需要信心，黎小堅(jiān)為孩子建立了個(gè)人網(wǎng)站，特別設(shè)立了一個(gè)“village(鄉(xiāng)村)”板塊，把孩子與鋼琴老師和各門功課老師、同學(xué)的合影都張貼出來(lái)，明明白白地告訴黎卓宇，他生活在一個(gè)幸福的村落中，他的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)大家的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。黎卓宇的同學(xué)、老師看了網(wǎng)站后也做了一個(gè)一致的決定，他們要幫助黎卓宇成為真正的鋼琴之星。

　　鋼琴之路從來(lái)不是筆直的羅馬大道，天才也不能例外。黎卓宇6歲、7歲時(shí)得了很多獎(jiǎng)，8歲時(shí)卻顆粒無(wú)收，從鋼琴比賽的現(xiàn)場(chǎng)回來(lái)，黎卓宇的媽媽和老師一邊懷疑是不是比賽結(jié)果出了問(wèn)題，一邊也在小聲地討論：孩子究竟適不適合長(zhǎng)期地學(xué)琴，今后的學(xué)琴之路應(yīng)當(dāng)怎么走下去。最嚴(yán)重的時(shí)候，黎卓宇的父母開(kāi)了一個(gè)會(huì)，問(wèn)黎卓宇有沒(méi)有興趣將來(lái)成為醫(yī)生或者律師。平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的黎卓宇突然抬起頭直視著父母，淚流滿面地說(shuō)：爸爸媽媽，我要彈琴。

　　看到孩子的眼淚，黎小堅(jiān)夫婦就再也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，他們索性把孩子的音樂(lè)CD寄給規(guī)模更大的國(guó)際音樂(lè)賽會(huì)，很快，黎卓宇又開(kāi)始得獎(jiǎng)了。

　　二 . 琴中有愛(ài)

　　黎小堅(jiān)夫婦最初讓孩子們學(xué)琴的想法和其他的家長(zhǎng)沒(méi)什么區(qū)別：開(kāi)發(fā)智力，陶冶性情，可不久他們發(fā)現(xiàn)黎卓宇對(duì)鋼琴的熱愛(ài)幾乎是一種本能。1歲多一點(diǎn)剛剛能站立的時(shí)候，一聽(tīng)到姐姐練琴他就會(huì)突然停止手上的一切活動(dòng)，放下所有的玩具，安安靜靜地側(cè)耳傾聽(tīng)。4歲多正式開(kāi)始學(xué)琴，他根本不用通過(guò)“C、D、E”等字母來(lái)標(biāo)記音階，自己直接把音符和琴鍵簡(jiǎn)單對(duì)號(hào)后，一二個(gè)星期就能彈完別人要花幾個(gè)月才能掌握的鋼琴教材，在其它的音樂(lè)技巧的學(xué)習(xí)上也是一路綠燈。

　　在黎卓宇的弟弟出生后，黎小堅(jiān)夫婦經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的考慮，做出一個(gè)痛苦的決定：已經(jīng)有三個(gè)碩士學(xué)位和穩(wěn)定工作的媽媽卓超英不上班了，專心在家相夫教子。

　　卓超英對(duì)孩子的投入是巨大的，孩子上課時(shí)她不止在旁邊陪聽(tīng)，還認(rèn)真地思考、記錄，回家后孩子練琴，卓超英常常會(huì)在廚房里突然大喊一聲：這樣不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣彈，表現(xiàn)出一種怎樣怎樣的感覺(jué)。孩子改變彈法，卓超英會(huì)在廚房里表?yè)P(yáng)一句：這下對(duì)了。短短地一兩年下來(lái)，殷承宗也發(fā)現(xiàn)黎卓宇學(xué)琴恐怕不只是刻苦那么簡(jiǎn)單：“黎卓宇每次來(lái)學(xué)琴都有明顯地進(jìn)步，對(duì)音樂(lè)的理解和駕馭能力完全不像一個(gè)孩子。我刻意對(duì)學(xué)生們講一些技巧之外的，音樂(lè)所包含的情感、情緒甚至是精神、文化內(nèi)涵，我感覺(jué)黎卓宇是能夠聽(tīng)懂的�！�

　　2005年，殷承宗專門帶上黎卓宇和他其他一些已經(jīng)在國(guó)際上名聲大噪的弟子回廈門開(kāi)辦了鋼琴“大師班”，黎卓宇本來(lái)年齡就不大，長(zhǎng)得面相還要比實(shí)際年齡小兩三歲，琴聲所到之處，“神童大師”的名聲鵲起。為此卓小堅(jiān)非常感謝殷承宗：“從廈門回來(lái)，孩子的氣質(zhì)都發(fā)生了變化，更加自信、沉穩(wěn)。這個(gè)年齡的孩子，最缺乏的就是閱歷和自信，殷老師對(duì)孩子們不拘一格的認(rèn)同，讓一個(gè)孩子不再懷疑自己、把目光專注在更高、更遠(yuǎn)的地方�！�

　　回到美國(guó)，黎卓宇和波士頓的樂(lè)團(tuán)合作演出了剛剛向殷承宗學(xué)習(xí)過(guò)的貝多芬第一號(hào)鋼琴協(xié)奏曲，一曲終了，全場(chǎng)觀眾起立并致以長(zhǎng)時(shí)間雷鳴般的掌聲和歡呼聲。黎小堅(jiān)父子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，很多聽(tīng)眾擠到他們身邊，一位長(zhǎng)者只是拉著孩子的手，不住地說(shuō)謝謝;面對(duì)這樣的聽(tīng)眾，父子倆都無(wú)言以對(duì)，滿臉是淚。

　　三 . 琴中有未來(lái)

　　孩子在家練起琴來(lái)沒(méi)個(gè)夠，黎小堅(jiān)夫婦就專門給孩子安排出打球、游戲和到外出交友的時(shí)間，還鼓勵(lì)他多看看古今中外音樂(lè)文化方面的書(shū)，他們反復(fù)告訴孩子，音樂(lè)就像數(shù)學(xué)、美術(shù)一樣，只是生活的一部分，得獎(jiǎng)只是音樂(lè)生活中的一部分，再天才的孩子也只是課堂的一部分，要能看到整體才能真正享受生活、不斷進(jìn)步。對(duì)這個(gè)話題，黎卓宇聽(tīng)了總是笑笑，看不出心里是怎么想的。黎卓宇看了報(bào)上網(wǎng)上對(duì)“神童”再次獲獎(jiǎng)的報(bào)道后，也總是笑笑就跟弟弟出去玩。無(wú)論電視臺(tái)、在白宮國(guó)會(huì)山還是在世界各地的鋼琴比賽，他也總是習(xí)慣用平和的微笑面對(duì)聽(tīng)眾。黎卓宇的笑是真誠(chéng)的，因?yàn)椴恢挂晃粐?guó)際知名的指揮家在和他合作后，專門打電話給黎小堅(jiān)夫婦道謝：這個(gè)孩子是他們見(jiàn)過(guò)的最謙遜的鋼琴家，不論自己的表現(xiàn)有多么出色，總會(huì)在演出后專門打電話向指揮致謝。黎小堅(jiān)夫婦接到這樣的電話心里也很踏實(shí)，因?yàn)樗�也是這樣對(duì)待楊鏡釧老師、殷承宗老師和現(xiàn)在的卡和景老師的。

　　為了擴(kuò)大視野，黎卓宇把網(wǎng)上鋼琴家的視頻系統(tǒng)地下載下來(lái)，建立了自己的音樂(lè)庫(kù)。黎小堅(jiān)受孩子的啟發(fā)，也把黎卓宇的演出視頻發(fā)在了專門的視頻網(wǎng)上，沒(méi)想到點(diǎn)擊率極高，而且不斷有歐洲各國(guó)的著名指揮家直接在網(wǎng)上留言，邀請(qǐng)黎卓宇赴歐洲演出。雖然車馬費(fèi)常常要自己負(fù)擔(dān)，但黎小堅(jiān)樂(lè)此不疲，他要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)沒(méi)有國(guó)界，神童的路沒(méi)幾步就走完了，大師的路才剛剛開(kāi)始。

　　對(duì)此，黎卓宇的反應(yīng)總是超出父親的預(yù)期：“我的根在中國(guó)，我渴望回到中國(guó)演出，總有一天我要讓中國(guó)的同胞也因?yàn)槁?tīng)到我的音樂(lè)而感到幸福、感到快樂(lè)�！� (作者：駱瀚)

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