又是一年大學(xué)新生入學(xué)季，作為擔(dān)任新生課程的老師，總是特別關(guān)注這些新生的生源情況。目前國(guó)內(nèi)各專(zhuān)業(yè)院校的音樂(lè)招生都有自主政策，除了專(zhuān)業(yè)分是招生的主要錄取線，多數(shù)綜合性大學(xué)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)招生還將高考文化分按一定比例計(jì)入錄取分?jǐn)?shù)。以筆者所在的學(xué)校來(lái)看，今年音樂(lè)的考生文化成績(jī)出現(xiàn)了往年少見(jiàn)的高分。另?yè)?jù)了解，福建音樂(lè)類(lèi)考生中還出現(xiàn)638的高分(高出福建文科一本投檔線77分)，且文化高分者的專(zhuān)業(yè)分也較高。可喜的是，學(xué)霸愛(ài)上了音樂(lè)!或者說(shuō)，音樂(lè)遇見(jiàn)了學(xué)霸!

　　今年音樂(lè)的生源情況之所以值得一談，是因?yàn)橐酝�的音�?lè)生源多為文化成績(jī)上不了二本線，想通過(guò)報(bào)考音樂(lè)專(zhuān)業(yè)而“曲線”進(jìn)入大學(xué)，甚至進(jìn)入211、985一類(lèi)的院校。近十幾年來(lái)，隨著全國(guó)音樂(lè)院校擴(kuò)招、大學(xué)增設(shè)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的“大流”，音樂(lè)生源情況也出現(xiàn)微妙的變化。按理說(shuō)，音樂(lè)院校或音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該具有相應(yīng)的音樂(lè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，然而，在近乎失控的擴(kuò)招和匆匆上馬的新增專(zhuān)業(yè)背景下，出現(xiàn)了音樂(lè)生源急劇下滑的怪現(xiàn)象，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)中“五音不全”的學(xué)生大有人在，音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量可想而知。

　　也許是“不是這塊料卻硬學(xué)”的原因，有人專(zhuān)門(mén)調(diào)查了音樂(lè)院校中學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)程度，結(jié)果低得令人出乎意料。一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生對(duì)音樂(lè)不感興趣、沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)，甚至產(chǎn)生厭惡的情緒，再加上本身就沒(méi)多少“音樂(lè)細(xì)胞”，就很難培養(yǎng)出拔尖的音樂(lè)人才。

　　綜觀古今中外，但凡音樂(lè)大師，要么是具有非凡音樂(lè)天賦的神童天才，要么是文理兼通的知識(shí)精英。如著名的俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”中，自稱(chēng)為“星期天作曲家”的鮑羅丁，他的主業(yè)是化學(xué)，獲得化學(xué)博士學(xué)位，音樂(lè)創(chuàng)作也取得了極高的成就。聞名遐邇的世界醫(yī)師交響樂(lè)團(tuán)，成員業(yè)余的工作、專(zhuān)業(yè)的水平和敬業(yè)的精神，令人贊嘆。近期2014CCTV鋼琴小提琴大賽業(yè)余組的比賽中，來(lái)自國(guó)內(nèi)名校的學(xué)霸們，演奏水平與專(zhuān)業(yè)不相上下，演奏中表現(xiàn)出扎實(shí)的文化底蘊(yùn)和人文修養(yǎng)，讓人感覺(jué)出這才是對(duì)音樂(lè)的“真愛(ài)”和真正的“專(zhuān)業(yè)”。連流行音樂(lè)領(lǐng)域和娛樂(lè)圈中，“學(xué)霸”也越來(lái)越多，越發(fā)令人矚目。如王力宏的音樂(lè)才華大家有目共睹，擅長(zhǎng)小提琴、鋼琴、爵士鼓、長(zhǎng)笛等十多種樂(lè)器，作詞譜曲樣樣精通。他在獲得美國(guó)威廉姆斯學(xué)院學(xué)士學(xué)位后又在美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院獲得雙碩士學(xué)位。在沒(méi)有設(shè)立音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的清華大學(xué)，學(xué)霸們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域的建樹(shù)也非同一般。

　　從事音樂(lè)工作的人，不僅需要具備較高的音樂(lè)稟賦以實(shí)施演奏、演唱和創(chuàng)作的藝術(shù)行為，還要擁有較強(qiáng)的文化理解能力、音樂(lè)表達(dá)和寫(xiě)作能力，以準(zhǔn)確傳達(dá)音樂(lè)表演的微妙感受。音樂(lè)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的要求，應(yīng)該是多方面的，尤其不能降低文化修養(yǎng)水平。但是，國(guó)內(nèi)近年來(lái)音樂(lè)人才的整體文化水平，在不斷突破底線，導(dǎo)致大量并無(wú)多少音樂(lè)天賦的學(xué)生，因音樂(lè)專(zhuān)業(yè)文化成績(jī)要求低而涌進(jìn)音樂(lè)院校。有段時(shí)間社會(huì)上甚至有一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，就是書(shū)如果念得不好，趕緊半路出家，讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)報(bào)考音樂(lè)院校。而文化成績(jī)高的學(xué)生學(xué)音樂(lè)，總感覺(jué)是“浪費(fèi)”了，這些因素直接導(dǎo)致音樂(lè)生源文化水平整體下滑。事實(shí)上，并不是書(shū)念得不好的人，音樂(lè)素質(zhì)就一定高。隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更多的孩子從小有機(jī)會(huì)接受音樂(lè)訓(xùn)練，在不耽誤文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，音樂(lè)能力也得到發(fā)展。從筆者多年從教的經(jīng)驗(yàn)看，在同樣具有一定音樂(lè)天分的孩子中，書(shū)念得好的孩子，音樂(lè)的悟性和表現(xiàn)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書(shū)念得不好的孩子。而那些既沒(méi)有音樂(lè)天分又不會(huì)念書(shū)的孩子，簡(jiǎn)直難于教授下去。

　　從2014年全國(guó)大部分省份和一些著名高校大幅提高藝術(shù)類(lèi)提檔線的情況看，今后“文理不通，走音樂(lè)道路”的時(shí)代將有所改變，音樂(lè)生源將來(lái)自比較常態(tài)的渠道，以后想通過(guò)藝考作為跨入大學(xué)校門(mén)的道路越來(lái)越難走了。音樂(lè)需要學(xué)霸級(jí)的人才，期待更多的學(xué)霸愛(ài)上音樂(lè)!(音樂(lè)周報(bào)/陳新鳳)

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