4月26日，北京市第109中學(xué)學(xué)生金帆管樂團(tuán)在解放軍軍樂團(tuán)的軍樂廳舉辦了專場音樂會，在解放軍軍樂團(tuán)國家一級指揮于建芳及109中學(xué)教師羅彬彬分別指揮下，樂團(tuán)演奏了包括《諾亞方舟》、《斯卡布羅集市》、《俄勒岡》、《交響散文》、《長江頌》等在內(nèi)的11首曲目。這場音樂會不僅是該校學(xué)生金帆管樂團(tuán)展現(xiàn)實(shí)力和風(fēng)采的平臺，更重要是全方位展示了該校藝術(shù)教育的特色，正如109中學(xué)分管德育工作的白副校長所言：“有‘根’的樂團(tuán)才能發(fā)展長久，而這個(gè)‘根’就是普及性的藝術(shù)教育。先普及，才有機(jī)會提高。”

　　“龍頭”樂團(tuán)作用大

　　4月26日專場音樂會中有一個(gè)特別節(jié)目：配樂詩朗誦，即將畢業(yè)的高三老團(tuán)員帶領(lǐng)現(xiàn)場觀眾一同回顧學(xué)校樂團(tuán)成長的點(diǎn)滴，這些回憶既是樂團(tuán)的，也是每一位學(xué)生的。對于109中學(xué)學(xué)生金帆管樂團(tuán)團(tuán)員莉莉來說，這場音樂會是一場特別的演出，因?yàn)檫@是高三年級的她以現(xiàn)役團(tuán)員身份參加的最后一場校園音樂會。從初一到高三6年的樂團(tuán)生活，讓她從最初的音樂愛好者成長為一名出色的管樂團(tuán)演奏員。在109中學(xué)管樂團(tuán)里，有著和莉莉一樣經(jīng)歷的學(xué)生很多，他們在樂團(tuán)不僅學(xué)習(xí)到音樂的技能，更收獲了集體凝聚力、自我約束力、與人交往的能力、對美好事物的欣賞能力。白副校長說，通過藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程讓孩子們在感性中明白了美的事物，美的標(biāo)準(zhǔn)，他們在自己耳濡目染的同時(shí)，還會將這些美好的東西影響其他人，比如低年級的學(xué)弟學(xué)妹，比如自己的爸爸媽媽，藝術(shù)感染力這樣一種“潤物細(xì)無聲”的力量，是比生硬的說教更好的美育、德育方法。

　　目前，109中學(xué)形成了以管樂團(tuán)為“龍頭”，帶動學(xué)校合唱團(tuán)、話劇社、舞蹈社、動漫社等社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，形成了以管樂教育為主體，統(tǒng)籌整合各門類藝術(shù)教育形式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)精神、藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)氣質(zhì)多方面結(jié)合的藝術(shù)教育模式。

　　根系發(fā)達(dá)才能枝繁葉茂

　　在109中學(xué)金帆管樂團(tuán)，有一個(gè)不同于其他金帆樂團(tuán)的特點(diǎn)：樂團(tuán)不只是藝術(shù)特長生“一統(tǒng)天下”，零基礎(chǔ)的孩子依然可以在樂團(tuán)中學(xué)習(xí)并有所發(fā)展。白副校長介紹說，2003年學(xué)校建立管樂團(tuán)之初，面臨著藝術(shù)特長生數(shù)量少的“窘境”，為發(fā)展樂團(tuán)招收了許多零基礎(chǔ)的孩子加入，沒想到經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，孩子們的接受能力很強(qiáng)，學(xué)東西很快，在樂團(tuán)里很快能勝任自己的角色�！巴岽蛘�著”的結(jié)果，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嘗試推行“先普及，不掐尖”的理念。一路走來，倒是走出了一條先普及再提高的獨(dú)特路子。109中學(xué)金帆管樂團(tuán)指揮、德育副主任羅彬彬說，無論是在小學(xué)學(xué)過樂器卻因各種原因擱下的孩子，或是喜愛音樂卻沒有學(xué)過樂器的孩子，還是看到樂團(tuán)展示后想要躍躍一試的孩子，都可以報(bào)名參加管樂團(tuán)的訓(xùn)練。這部分孩子有的人經(jīng)過刻苦努力，甚至升入了樂團(tuán)里級別較高的A團(tuán)，成為演出的骨干力量。在樂團(tuán)的龍頭影響下，學(xué)校還開展了面對全校的“藝術(shù)大講堂”系列講座，從一月一講，到一月兩講，再到現(xiàn)在固定每周一講，成為學(xué)生們非常期待的講座內(nèi)容。老師們還精心制定出課程計(jì)劃，力求給孩子們把知識講透講好。在這種氛圍下，即使是沒有參加樂團(tuán)的學(xué)生，在每次演出、音樂會之前也會自己做“功課”，提前了解演出曲目的內(nèi)容和背景。白副校長感觸地說，109中學(xué)的藝術(shù)教育不一定讓每個(gè)孩子都學(xué)會演奏樂器，但一定讓每個(gè)孩子都學(xué)會欣賞音樂，欣賞藝術(shù)�！捌占啊辈攀撬囆g(shù)教育的“根”，基數(shù)大了，水平提高的人數(shù)自然會增多�！跋绕占昂筇岣摺崩砟�，在一定程度上去除了樂團(tuán)的功利性，也立住了樂團(tuán)的“根部”，在面對特長生政策不斷變化、招生人數(shù)不斷縮編的情況下，109中學(xué)金帆管樂團(tuán)的發(fā)展更多呈現(xiàn)出一種“不變應(yīng)萬變”的態(tài)勢，學(xué)校藝術(shù)教育也走出了自己的特色之路。 (音樂周報(bào) 陳茴茴)

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