鋼琴學習：視唱練耳學習的重要性

    目前的鋼琴教育，是按照“鋼琴演奏家”的路子走的，學鋼琴就是學鋼琴，一開始就按照小湯、大湯、拜厄、哈農(nóng)、巴赫……一本本教材學下去，把手指頭功夫練得很棒，輕視跟鋼琴密切相關的其它基礎知識。打個比方，籃球運動員只練習投籃，以神投手為目標，輕視體能、運球、搶籃板球、防守等等基本功，據(jù)我所知，美國NBA訓練籃球運動員，最重視的不是投籃，而是其它基本功；還有職業(yè)拳擊，跳繩是必練項目，拳擊手要花大量的時間練習跳繩，以達到身體協(xié)調靈活的目的。在外人看來，拳擊跟跳繩風牛馬不相及，跟小朋友玩游戲嗎？

    學鋼琴就是學鋼琴嗎？非也！鋼琴的基本功不僅僅包括手指頭，還包括會唱、會看、會聽、會寫，尤其是早期打基礎階段，必要的視聽樂理訓練是十分重要的，奠定了一個人綜合音樂素質，可以受惠一輩子。這里有個重要問題，跟著鋼琴課本能不能學到視唱練耳和大量的樂理？難道那些成名的鋼琴家不具備全面的音樂素質？我的看法是，如果鋼琴老師重視視唱練耳和樂理，具備視唱練耳的能力，在鋼琴課中結合教材有意識給學生灌輸這方面的知識，學生當然沒有問題；如果老師不重視或者欠缺這方面知識，學生只能是琴匠，成名的鋼琴家也可能是五音不全的琴匠。不管怎么說，對學生進行專門的視唱練耳訓練，重視樂理，講解樂理，讓學生明明白白的學琴，是鋼琴課附帶說一說、講一講的教學無法比擬的。

    這里提醒家長，孩子學鋼琴應該包括四個方面的內容：鋼琴技術、視唱練耳、基本樂理、多聽名曲多看名家演奏，老師至少要承包前三項內容，家庭負責多聽多看。但是，現(xiàn)實是，鋼琴老師實際上只負責第一項鋼琴技術，實實在在的學鋼琴就是練手指，打籃球就是練投籃，練拳擊就是打沙包。我曾經(jīng)對很多家長說，你們知道嗎？為什么你們家孩子學琴進度這么快？早早就拿到考級證書？鋼琴老師其實只教了三分之一的內容，還有三分之二省去了！傻瓜也會觀察和思考：學鋼琴也是學音樂，不是學開車，不是學數(shù)理化，哪有學音樂不唱不跳不聽的？！連學校都有早讀午讀，詩歌需要大聲吟唱，文章需要大聲朗讀，何況發(fā)出美妙聲音的樂器？！說白了，所謂音樂，無非就是唱和聽，就是嘴巴和耳朵，恰恰被我們鋼琴教育給忽略了，把注意力都放在手上了。

    要讓學鋼琴變成學音樂，老師和家長都得轉變觀念，可不是輕而易舉的事情，對老師提出更高的要求，老師需要更全面的音樂知識。就說視唱練耳，不要說懂音律，就是最基本的固定音高若不過關，教學中就會碰到很多棘手問題，甚至很尷尬；再說樂理，如何把抽象的樂理通俗形象的解釋給蒙童，那是頗費功夫的。

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