民族音樂(lè)的創(chuàng)新與弘揚(yáng) 曹派古箏三代人弦音不輟

　　今年是曹派古箏創(chuàng)始人曹東扶先生誕辰120周年，他為民族音樂(lè)的創(chuàng)新與弘揚(yáng)作出巨大貢獻(xiàn)，值得紀(jì)念。難能可貴的是，后人繼承了他的遺志，堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)并竭力傳播，使得古箏藝術(shù)能綿綿不斷，遠(yuǎn)揚(yáng)海外。

　　開宗立派 潤(rùn)澤后人

　　在我國(guó)幾大古箏流派中，河南箏是一個(gè)很重要的流派，曹東扶就是河南箏的杰出代表，不僅如此，他還自成一派，創(chuàng)立了“曹派箏”，成為我國(guó)箏壇的一個(gè)重要組成部分。他對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，被尊稱為“一代宗師”“古箏泰斗”。

　　曹東扶1898年出生于豫西南的南陽(yáng)鄧縣，自幼隨其父親及民間藝人學(xué)習(xí)演奏民族樂(lè)器。他在前人基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，把幾十首“河南板頭曲”改編發(fā)展成血肉豐滿、精雕細(xì)刻的藝術(shù)精品，使其成為獨(dú)立的器樂(lè)曲。箏獨(dú)奏曲《高山流水》《蘇武思鄉(xiāng)》《和番》《落院》是他的代表作。他還創(chuàng)作改編了不少古箏作品，如《鬧元宵》《劉海與胡秀英》《孟姜女變奏曲》等，都是古箏界公認(rèn)的經(jīng)典作品。

　　曹東扶是第一個(gè)把河南箏帶入中央音樂(lè)學(xué)院的人，是該院民樂(lè)系的奠基人之一。在教學(xué)中，他始終把學(xué)生放在第一位。1956年，曹東扶調(diào)入中央音樂(lè)學(xué)院，當(dāng)時(shí)校址位于天津。因家中無(wú)表，怕耽誤學(xué)生上課，他常常天不亮就出門，有次他竟半夜跑到江邊等擺渡。有位考生給他寫信說(shuō)想學(xué)箏，但因年齡超了，學(xué)院不收。他一連數(shù)日幾次三番找系里院里溝通，學(xué)校才破例接收。于是，曹東扶免了休息日來(lái)教這位學(xué)生，幾年下來(lái)，該生以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，被分配到中央文藝團(tuán)體工作。

　　曹東扶一生從事民族器樂(lè)演奏與教學(xué)工作，對(duì)民族音樂(lè)可謂癡迷，對(duì)待學(xué)生也非常嚴(yán)格。他經(jīng)常告誡學(xué)生“成人不自在，自在不成人”。他還熱切希望所認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)一兩種樂(lè)器。他的業(yè)余學(xué)生中小的有四五歲，大的有40多歲。曹東扶不僅包教包會(huì)，而且有時(shí)管吃管住，對(duì)年輕學(xué)生還幫著想辦法找工作。

　　在曹東扶心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是“用生命去教學(xué) 用靈魂去演奏”。在“文革”時(shí)期，他被調(diào)任到四川音樂(lè)學(xué)院任教，但這絲毫沒(méi)有影響他的教學(xué)熱情。從高燒昏迷中醒來(lái)，他第一句話竟是“讓學(xué)生到醫(yī)院來(lái)上課吧”。1970年他病重回家，那段時(shí)間只要還有力氣說(shuō)話，就只有一個(gè)主題，“我不相信箏會(huì)被淘汰，它流傳了幾千年，人民是喜愛(ài)它的。”他告誡女兒：“今后不能彈琴，你就默唱；只要人家喜歡聽，你就給人家彈，千萬(wàn)不要丟掉那些曲子。古箏以后一定還會(huì)大放光彩�！�

　　繼承真?zhèn)?發(fā)揚(yáng)光大

　　在曹東扶的影響和培養(yǎng)下，他的四個(gè)子女均走上了音樂(lè)之路。小女兒李汴更是繼承了她的藝術(shù)流派，并以此為終生事業(yè)。李汴6歲開始跟父親學(xué)箏，8歲正式登臺(tái)演出，10歲起開始幫助父親輔導(dǎo)四川音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生。1973年7月她被特招到中國(guó)煤礦文工團(tuán)擔(dān)任獨(dú)奏演員。隨后開始到全國(guó)各地演出，并經(jīng)常隨團(tuán)去國(guó)外宣傳中國(guó)文化。1979年，她和胞兄曹永安一起出版了《曹東扶先生箏曲集》，這是新中國(guó)成立以來(lái)繼劉天華和阿炳曲集之后的第三本帶有傳記色彩的曲集，在當(dāng)時(shí)的音樂(lè)界引起了轟動(dòng)。

　　李汴一直牢記父親的教誨，并將其融入自己的演奏和教學(xué)中�！案赣H說(shuō)演奏古箏時(shí)要‘坐如鐘、站如松’，彈奏時(shí)要有氣勢(shì)，不能搖頭晃腦，身體亂扭�！崩钽旮嬖V記者，父親還告誡她演奏一首曲子最重要的是感情，要把觀眾帶入演奏者的世界里，用音樂(lè)和觀眾對(duì)話。于是，李汴始終堅(jiān)持讓學(xué)生先打好扎實(shí)的基本功，要求學(xué)生坐姿端正，精準(zhǔn)掌握彈奏方法；在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)曲時(shí)，她注重講解樂(lè)曲的內(nèi)容及風(fēng)格，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的內(nèi)涵有所了解，并堅(jiān)持口傳心授，手把手教學(xué)生彈奏，使學(xué)生能較快地掌握樂(lè)曲的風(fēng)格和韻味。

　　“父親反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：創(chuàng)編箏曲，要盡量多運(yùn)用左手的揉按滑顫技巧，力求充分體現(xiàn)古箏豐富無(wú)比、變化無(wú)窮的韻味；演奏箏曲，應(yīng)深刻理解曲意，準(zhǔn)確把握風(fēng)格。”李汴說(shuō)，如果演奏者單純追求出奇，忽略了傳統(tǒng)樂(lè)曲的風(fēng)格和韻味，那樣就會(huì)把樂(lè)曲彈得南腔北調(diào)，失去了古箏之本。直至今天，國(guó)內(nèi)多所音樂(lè)院校的本科生、研究生和青年教師，以及國(guó)外的不少古箏名家仍常常來(lái)向李汴請(qǐng)教“曹派箏”�！跋Ｍ�能把‘曹派箏’傳播得更遠(yuǎn)，這是我的義務(wù)和責(zé)任�！崩钽暾f(shuō)。

　　播種海外 生根發(fā)芽

　　曹東扶的外孫陳希垚是一位“80后”，他在學(xué)得曹派古箏精髓的基礎(chǔ)上，積極與西方樂(lè)器融合，開創(chuàng)了古箏演奏的新境界，同時(shí)把古箏藝術(shù)的種子遠(yuǎn)播海外。

　　2002年，17歲的陳希垚來(lái)到新西蘭留學(xué)，從獨(dú)自演奏古箏到教授學(xué)生，經(jīng)歷并克服了許多困難。當(dāng)時(shí)，中國(guó)古箏在新西蘭的知曉度很低，甚至有一位音樂(lè)教授把中國(guó)古箏誤看作日本的koto，這對(duì)他的觸動(dòng)很大。2007年底，陳希垚與朋友一起創(chuàng)建了新西蘭中國(guó)傳統(tǒng)文化表演藝術(shù)學(xué)校，這是一個(gè)獨(dú)立的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)�！拔覀兤鸪踅�(jīng)常到當(dāng)?shù)氐男�學(xué)、初高中以及高等院校去宣傳中國(guó)文化，每年定期講一些古箏課程。”陳希垚說(shuō)，每次課后的互動(dòng)環(huán)節(jié)是學(xué)生最喜歡的，他們認(rèn)為古箏是一件很酷的樂(lè)器，雖然之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)古箏，但他們很愿意上手來(lái)試著彈一彈、摸一摸。

　　2012年，陳希垚受邀來(lái)到新西蘭懷卡托大學(xué)開辦了古箏班，正式在大學(xué)招收學(xué)生。這些慕名前來(lái)求學(xué)的學(xué)生對(duì)東方文化很癡迷，這讓陳希垚很激動(dòng)，但他需要用英語(yǔ)教學(xué)，并幫助學(xué)生理解樂(lè)曲里蘊(yùn)含的中國(guó)文化。2013年，陳希垚留任懷卡托理工學(xué)院音樂(lè)系，開設(shè)了中西結(jié)合的課程，并把他在古箏與西方樂(lè)器結(jié)合演奏方面的經(jīng)驗(yàn)教授給學(xué)生，把中國(guó)音樂(lè)帶進(jìn)專業(yè)課堂。

　　“上課時(shí)，我會(huì)和學(xué)生一起打節(jié)拍，同時(shí)幫他們糾正不規(guī)范的身體動(dòng)作�！标愊�垚說(shuō)，教學(xué)不是做生意，應(yīng)該用心付出，因材施教。“如果一切以賺錢為目的，就會(huì)出現(xiàn)偷工減料式的教學(xué)�！标愊�垚認(rèn)為，教師的教學(xué)方式不應(yīng)過(guò)多受到商業(yè)模式的影響，因?yàn)檫@不僅不利于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)他們的身心健康也會(huì)造成負(fù)面影響。 

精品視頻課程推薦

• （中國(guó)院、中國(guó)音協(xié)、中央院、民管協(xié)會(huì)、上海音協(xié)）古箏考級(jí)視頻課程

• 新編古箏教程視頻課程

• 古箏入門視頻課程

• 每日必彈古箏指序練習(xí)曲