陳長(zhǎng)林：為古琴注入時(shí)代意蘊(yùn)和精神

古琴文化的賡續(xù)與綿延，需要一代代人投入其間，需要不斷有人為其注入新的時(shí)代意蘊(yùn)和精神

大學(xué)時(shí)期由于生病暫時(shí)休學(xué)，我從發(fā)電專業(yè)轉(zhuǎn)到新成立的工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)。1956年國(guó)家要研發(fā)尚是空白領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)，我作為首批自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生，被分配到中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所，有幸參與我國(guó)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的研制。古琴名家查阜西先生鼓勵(lì)我同時(shí)學(xué)習(xí)電腦和古琴。1958年，我國(guó)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)研制成功，同年我還將琵琶名曲《春江花月夜》移植為古琴曲。

從那時(shí)起，我一邊從事計(jì)算機(jī)科學(xué)研究，一邊圍繞古琴開(kāi)展工作：古琴弦制、打譜、移植、演奏、教學(xué)、出版以及古琴和計(jì)算機(jī)的結(jié)合。我常說(shuō)：我是用研發(fā)計(jì)算機(jī)的動(dòng)力和方法研究古琴。

我14歲習(xí)琴，彈琴?gòu)椓?3年，我對(duì)古琴的認(rèn)識(shí)也在逐漸深化。開(kāi)始時(shí)，只是覺(jué)得讀書(shū)人需要古琴熏陶；后來(lái)產(chǎn)生興趣，習(xí)琴有了自?shī)手�意�?951年考入交通大學(xué)，同時(shí)加入今虞琴社，進(jìn)一步用古琴來(lái)修身養(yǎng)性；1982年出國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)，我又將古琴和電腦結(jié)合。我感到自己不再單純是興趣驅(qū)動(dòng)，更多是責(zé)任驅(qū)動(dòng)；研究、演奏古琴也不再只為個(gè)人修身養(yǎng)性，而是為了大眾，有了一種要為古琴做工作的使命感。

這一點(diǎn)也深受查阜西先生影響。1958年，查先生編纂的《存見(jiàn)古琴曲譜輯覽》出版，涵蓋3000多支曲子。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人一輩子掌握二三十首曲子已很不錯(cuò)，顯然，查先生是為方便眾人做了這本工具書(shū)——我也想為大家做點(diǎn)事。我得到吳景略、張子謙、查阜西諸琴家提攜，饒宗頤先生題寫(xiě)對(duì)聯(lián)“九成鼎轉(zhuǎn)丹留火，三折江紋篆印沙”鼓勵(lì)我，我想把這些精神財(cái)富傳遞給更多人。

我近年來(lái)工作主要有兩方面：促進(jìn)研發(fā)古琴機(jī)器人、推廣古琴為詩(shī)詞吟唱伴奏。前者將古琴和人工智能結(jié)合，后者將古琴和少兒連接起來(lái)，我認(rèn)為這兩方面都大有可為！

用機(jī)器人演奏樂(lè)器，國(guó)內(nèi)外都已有人在做。今年4月，清華大學(xué)有一場(chǎng)“墨甲”樂(lè)隊(duì)演出，3個(gè)機(jī)器人分別演奏排鼓、竹笛和箜篌。我的目標(biāo)是做出古琴機(jī)器人：讓機(jī)器人打譜、移植和教學(xué)，方便大眾學(xué)習(xí)和傳承古琴文化。從技術(shù)上來(lái)說(shuō)有難度，但是可行，人工智能說(shuō)到底是“人”的智能的提升。最難的環(huán)節(jié)是籌措研發(fā)經(jīng)費(fèi)。

目前，我已完成古琴機(jī)器人的軟件基礎(chǔ)工作。1982年我在國(guó)外訪學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間研究古琴減字譜的代碼化，把古琴譜進(jìn)行編碼輸入電腦，便自動(dòng)生成準(zhǔn)確的減字譜，可以顯示及排印，方便琴譜出版；2002年，我優(yōu)化了這個(gè)系統(tǒng)，從輸出琴譜圖像到輸出古琴音響。當(dāng)前的研究又進(jìn)一步，在輸出音響同時(shí)，還可以有真人形象或者動(dòng)畫(huà)形象的演奏顯示，方便人們學(xué)琴。這個(gè)真人形象可以是當(dāng)代琴人，也可以是已故琴家；琴曲聲音可以來(lái)自今人斫的琴，也可以來(lái)自收藏的名琴。只要在系統(tǒng)中預(yù)先儲(chǔ)存這些素材，使用者就可以自行匹配和選擇。

我正在研發(fā)的是“紙上彈琴”：一塊透明的觸摸屏，下面是一張畫(huà)有古琴的紙，觸摸屏可以通過(guò)數(shù)據(jù)線連接到電腦上。1956年全國(guó)調(diào)查顯示會(huì)彈古琴的人有98位，當(dāng)前全國(guó)彈古琴的人數(shù)呈幾何級(jí)增長(zhǎng)。現(xiàn)在古琴造價(jià)不菲，“紙上彈琴”可以大大降低人們學(xué)琴成本，而且便于攜帶。

吟唱和古琴相結(jié)合，同樣未來(lái)可期，既應(yīng)和詩(shī)詞熱，又有利于古琴普及推廣。過(guò)去，人們推動(dòng)古琴傳承，主要針對(duì)老中青三代，我認(rèn)為應(yīng)該是“老中青少兒幼”，少年兒童也是重要的古琴傳承者，不可小覷。有人認(rèn)為孩子不能彈古琴，因?yàn)楣徘賹?duì)演奏者文化修養(yǎng)要求比較高；但另一方面，孩子手指靈活，對(duì)技巧的掌握并不比成年人差，文化修養(yǎng)也可以隨年紀(jì)增長(zhǎng)逐步提高，更不要說(shuō)孩子往往具備很強(qiáng)的音樂(lè)感受力。

我從小上的是私塾，那時(shí)學(xué)孔孟、學(xué)詩(shī)詞不是讀，是唱。我正是從吟誦產(chǎn)生了對(duì)音樂(lè)的興趣。家鄉(xiāng)福州的吟唱腔調(diào)分為“四書(shū)、左傳”“古詩(shī)”“律詩(shī)和絕句”“詞”“古文”諸類，只要能掌握好吟唱方法，就可以對(duì)任何文學(xué)作品進(jìn)行“唱歌式的讀書(shū)”，以增強(qiáng)記憶與提高讀書(shū)的興趣。我11歲左右就已把握了吟唱規(guī)律，這對(duì)我學(xué)琴時(shí)掌握“依永和聲”即唱出帶指法的琴曲腔韻、掌握琴曲散板規(guī)律以至打譜都起到很大作用。琴曲腔韻和詩(shī)詞吟誦相通，如能在“詩(shī)詞熱”的今天推廣古琴伴奏，對(duì)古琴在當(dāng)代的發(fā)展大有裨益。

古琴文化的賡續(xù)與綿延，需要一代代人投入，需要不斷有人為其注入新的時(shí)代意蘊(yùn)和精神。如今，在琴技上，已有人繼承；在推動(dòng)古琴和吟誦相結(jié)合上，我和女兒正在部分學(xué)校推行；在古琴和電腦相結(jié)合上，我已初步尋得年輕人共同合作。幾十年來(lái)，我深深體會(huì)到，為古琴做的事越多、惠及的人越多，就越快樂(lè)；我相信，一個(gè)人具備為祖國(guó)為人民服務(wù)的精神，就可以把事情做成，并且做得非常出色。（陳長(zhǎng)林）（徐馨、林晨采訪整理） 

陳長(zhǎng)林，1932年生，福建福州人。國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目古琴藝術(shù)代表性傳承人、中科院計(jì)算所研究員、獲國(guó)務(wù)院特殊津貼。已發(fā)掘（打譜）《胡笳十八拍》等百余首琴曲，出版古琴文集、譜集（88曲）和DVD專輯（104曲）等，研制有古琴曲的電腦處理系統(tǒng)、古琴讀譜奏樂(lè)顯示等。

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