課堂音樂學習和課外音樂活動結合對于學生的學習很有幫助

　　導語：以音樂教育生活化為理念，以快樂參與為主線，推出課外音樂休閑活動與課堂學習評價相結合的評價策略。建立以評價促進建設，參與促進提高的小學音樂學業(yè)評價體系，有機結合音樂學習和評價，有機結合課堂音樂學習和課外音樂活動，激發(fā)學生學習音樂的興趣和終身學習的愿望，有效促進學生個性發(fā)展。

　　01

　　對于學科教學工作，要做好教材的研究、備課、選課等日常工作

　　1、提高教育質量，找出突破口

　　要努力提高教學質量，調動學生的主動性，主動學習的優(yōu)勢，讓學員自覺參與課堂教學全過程中，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。為了準備每堂課，我在網(wǎng)上查資料，和全國音樂界的同行在線交流。

　　集中他人的優(yōu)點，確定自己的教育構想，制作課件，準備課程，進行教育。試圖通過優(yōu)化的教學設計打動學生，通過自己的努力，自己已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表了很多論文、教案，得到了全國音樂同行的肯定。

　　2、教學方法要新穎活潑

　　課程需要預習，課前需要預習，不要打沒有預習的仗。在課堂上認真講課，以音樂學科為特色進行教育為目標，啟發(fā)智慧，激發(fā)學生的審美愛好和審美追求。強調以學生為主體，在快樂的音樂實踐活動中，積極發(fā)現(xiàn)、探索、感受、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作。

　　在一定的基礎上創(chuàng)作音樂。在課堂上，學生可以積極參與學習，與老師合作，用自己的親和力帶領學生在音樂海洋中漫游，讓學生在游戲中不斷進步，不斷成長。

　　3、音樂教學內(nèi)容應具有創(chuàng)新性、實用性

　　教學內(nèi)容的選擇，要立足于孩子自身的自然成長地位，遵循孩子的自然發(fā)展規(guī)律，適應孩子身心發(fā)展的需要，緊密聯(lián)系孩子的生活實際。仔細選擇一些特點鮮明、易被幼兒接受的曲目，在不同的場合播放不同的音樂，可以有效地激發(fā)幼兒的興趣。

　　例如，在比賽中選擇活潑的鋼琴演奏。感人的旋律，明亮的節(jié)奏，促進幼兒參加活動的興趣突然提高。如果老師生硬地讓孩子們唱難懂的歌，孩子們就不能理解這些內(nèi)容，也不能產(chǎn)生感情上的共鳴。

　　02

　　做好教師應盡的義務，管理好課堂紀律，做好必要的組織措施，提高教學質量

　　1、教師與學生之間的互動教學方法

　　教師與學員之間的互動教學方法是通過教師與學員之間的對話和互動，通過老師以及學生之間，共同掌握教育活動的主導權，在教師的指導和幫助下，提高學生的知識技能和洞察力，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、社交能力和自主能力。教師與學生交流的教育方法，如果學生掌握一定的基礎知識，具有一定的洞察力、判斷力或者具備一定的音樂基本技能，就不能運用。

　　否則，就無法指導學生，無法探索和解決問題。例如音樂常識、音樂鑒賞等教育，首先采用教師主導的教育方法，接受一定的音樂基礎知識、基本技能，通過對話、討論發(fā)現(xiàn)和運用知識、概念，通過對話、討論形成一定的音樂知識結構，擴大師生交流教育方法的范圍。

　　2、提高學生的語言技能

　　充分發(fā)揮音樂語言的特點是音樂公共課的重要內(nèi)容。除了普通話的標準，還要注重語調、語速等方面的把握，讓學生在聽覺上感受到美，在視覺上感受到美，在情感上感受到美，在意境上感受到磁石般的吸引力。老師運用精確的文字語言，創(chuàng)造與音樂作品內(nèi)涵一致的情境，在精確的思想引導下，讓學生有充分的想象空間。

　　在教學中，教師課堂語言的速度、聲調和節(jié)奏應與音樂的塑造手法相一致，節(jié)奏的感應使用應恰當，將創(chuàng)造的情景與音樂的氛圍融為一體，才能讓學生抓住音樂的脈搏，全身心地感受到音樂的無限魅力。

　　3、學會控制面部表情和身體動作的技巧

　　面部表情和身體動作在表達感情方面非常重要。對于學生來說很有魅力。臉部表情是讓學生感受到感情的最直接環(huán)節(jié)。怎樣才能把學生帶到悲傷的情況下？如何用悲傷的表情把學生帶到快樂和輕松的氛圍中？如果老師能發(fā)揮豐富的臉部表情，就能達到此時無聲勝有聲的境界，成為解決問題的絕佳手段。

　　教師的身體動作都可以看作是肢體語言，很難想象只會說話的音樂教師會創(chuàng)造快樂活潑的場面，課堂上總是笑容的教師會創(chuàng)造悲傷而悲傷的場面。例如，在歌唱教學中，教師適當?shù)纳眢w語言也能讓學生快速進入歌唱環(huán)境，快速記住歌詞。當我教歌曲時，學生們很容易，能夠用歌聲快速記住歌詞，這就是認真學習的好學生。

　　4、根據(jù)個人特點設計課程內(nèi)容特色

　　每個音樂老師都有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點。那就是在公開課上盡量表現(xiàn)出優(yōu)秀的一面，聲樂條件好的人可以選擇唱歌課，多模式唱歌。彈琴好的可以多彈奏，舞蹈好的可以舞動，有的可以發(fā)揮自己獨特的技能，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技術。

　　盡量在教育中以自己的優(yōu)點吸引學生，感染學生，建立師生之間的信任，提高學生對教師的認知度。樂師是美麗的化身，是愛的使者。完全表現(xiàn)才能，吸引學生的目光，學生可以積極配合你上好的公開課。

　　結語：在音樂課上充分利用多媒體等先進的教學手段，為學生準備豐富精彩的音樂作品，音樂是人的天性。我從培養(yǎng)學生的興趣開始，選擇有趣的教育方法，讓學生感受到音樂的獨特魅力。讓學生有展示的舞臺、鍛煉的機會和成功的經(jīng)驗。使學生從教育的被動作用轉變?yōu)樽灾髯饔�，成為學習的主體。讓學生在愉快的氛圍中學習音樂，體驗音樂，創(chuàng)作音樂。

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