近期，教育部發(fā)布了“關(guān)于第三屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)評(píng)審結(jié)果的公示”。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展第三屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)的通知》（教社科廳函〔2023〕25號(hào)），經(jīng)教育部社會(huì)科學(xué)司組織專家嚴(yán)格評(píng)審，公布了“教學(xué)競(jìng)賽單元”的評(píng)審結(jié)果。

公示結(jié)果顯示，本屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)“教學(xué)競(jìng)賽單元”獲獎(jiǎng)高校共計(jì)230所，獎(jiǎng)項(xiàng)分為特等獎(jiǎng)40項(xiàng)、一等獎(jiǎng)98項(xiàng)和二等獎(jiǎng)145項(xiàng)。

獲獎(jiǎng)總數(shù)最多的是鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、西南石油大學(xué)和云南大學(xué)，均為4項(xiàng)。

其中，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院表現(xiàn)最為優(yōu)異，獲得2項(xiàng)特等獎(jiǎng)、1項(xiàng)一等獎(jiǎng)和1項(xiàng)二等獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)總數(shù)為3項(xiàng)的高校有4所，分別是華中師范大學(xué)、長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)、廣西師范大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)。

江蘇師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、湖南大學(xué)等36所高校獲獎(jiǎng)總數(shù)為2項(xiàng)。

高校思政課展示活動(dòng)始于2019年。該年6月17日，教育部辦公廳印發(fā)了“關(guān)于開(kāi)展首屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)的通知”，并于2021年開(kāi)展了第二屆展示活動(dòng)。

這一活動(dòng)旨在推廣優(yōu)質(zhì)思政課教學(xué)資源，表彰一批優(yōu)秀思政課教師。

我們匯總統(tǒng)計(jì)了第一屆和第二屆全國(guó)高校思政課展示活動(dòng)結(jié)果，共計(jì)496所高校獲獎(jiǎng)，產(chǎn)生了84項(xiàng)特等獎(jiǎng)、227項(xiàng)一等獎(jiǎng)和463項(xiàng)二等獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)總數(shù)最多的高校是陜西師范大學(xué)，共計(jì)8項(xiàng)，包括2個(gè)一等獎(jiǎng)、6個(gè)二等獎(jiǎng)。其后是西南科技大學(xué)，獲獎(jiǎng)7項(xiàng)（特等獎(jiǎng)：1；一等獎(jiǎng)：5；二等獎(jiǎng)：1）；武漢大學(xué)，獲獎(jiǎng)6項(xiàng)（特等獎(jiǎng)：1；二等獎(jiǎng)：5）。獲獎(jiǎng)總數(shù)為5項(xiàng)的是中國(guó)人民大學(xué)、西南政法大學(xué)、北京科技大學(xué)、西安理工大學(xué)、西安交通大學(xué)。

從各類獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)數(shù)來(lái)看，特等獎(jiǎng)最多的是電子科技大學(xué)和金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，均為2項(xiàng)；西南科技大學(xué)一等獎(jiǎng)最多，有5項(xiàng)；陜西師范大學(xué)二等獎(jiǎng)最多，有6項(xiàng)。

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的前沿陣地，對(duì)學(xué)生的理想信念、價(jià)值理念和道德觀念有著直接影響�？梢哉f(shuō)，思政課程的質(zhì)量?jī)?yōu)劣很大程度上決定了高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成。

在推動(dòng)思政課教學(xué)質(zhì)量和打造“大思政課”體系方面，表現(xiàn)優(yōu)異的陜西師范大學(xué)動(dòng)作頻頻。去年3月，全國(guó)高校思政課平臺(tái)建設(shè)（陜西）啟動(dòng)大會(huì)首場(chǎng)備課交流會(huì)在陜西師范大學(xué)舉行。陜西師大表示，該平臺(tái)能進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大陜西省思政課建設(shè)成果，充分發(fā)揮全國(guó)高校思政課“手拉手”集體備課中心（陜西師范大學(xué)-陜西省）和名師工作室（陜西師范大學(xué)）的作用，為學(xué)校思政課建設(shè)提供資源保障與支撐。

同月，陜西師大舉行了“陜西師范大學(xué)大中小學(xué)‘大思政課’一體化建設(shè)基地”授牌儀式，該基地旨在調(diào)動(dòng)學(xué)科、專業(yè)、平臺(tái)、師資等方面的優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)建立大中小學(xué)師資培育、聽(tīng)課評(píng)課、教研交流、集體備課等常態(tài)化工作機(jī)制，在“大思政課”建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)校對(duì)中小學(xué)的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，形成一體化育人新體系。

與其他專業(yè)課、通識(shí)課一樣，思政課程質(zhì)量需要高校制定合理有效的評(píng)價(jià)辦法予以衡量。

華北水利水電大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)彭慧敏，曾撰文探討思政課評(píng)價(jià)體系的建設(shè)。

她認(rèn)為思政課程評(píng)價(jià)體系需關(guān)注五個(gè)方面：

#構(gòu)建廣泛多元的評(píng)價(jià)主體。建立“社會(huì)—校級(jí)—學(xué)院—教研室（系）—同行—學(xué)生”多維度綜合評(píng)價(jià)體系，科學(xué)制定各主體的評(píng)價(jià)占比，注重朋輩評(píng)價(jià)結(jié)果；

#設(shè)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)目標(biāo)。以立德樹(shù)人的成效作為根本標(biāo)尺，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，重點(diǎn)考察思政課教學(xué)是否有助于提升學(xué)生思想道德法治方面的知行能力與水平。根據(jù)思政課教學(xué)的特點(diǎn)和要求，設(shè)立知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、價(jià)值目標(biāo)、實(shí)踐目標(biāo)“五位一體”的評(píng)價(jià)目標(biāo)。

#制定規(guī)范合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)避免僅僅依靠學(xué)生的考試成績(jī)和教師的直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)判斷方式，無(wú)論是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成效抑或教師教學(xué)效果，都需要多維度、多角度評(píng)判。

#采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法。例如除了教學(xué)資料準(zhǔn)備、教學(xué)成果產(chǎn)出外，還可以采用問(wèn)卷評(píng)價(jià)法、自我評(píng)價(jià)法、同行評(píng)價(jià)法、專家評(píng)價(jià)法和學(xué)生評(píng)價(jià)法等方法評(píng)價(jià)教師能力。

#完善評(píng)價(jià)反饋和獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立便捷有效的評(píng)價(jià)反饋渠道，把反饋建議和意見(jiàn)及時(shí)反饋教師，以便了解教學(xué)需求，改進(jìn)教學(xué)方法等；合理運(yùn)用教師評(píng)價(jià)結(jié)果，將其與職稱評(píng)定、工資分配等直接掛鉤，對(duì)于認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)生滿意度高的教師，可給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師積極投入教學(xué)。

思政課課程質(zhì)量是影響學(xué)校立德樹(shù)人工作成效的關(guān)鍵方面，建立合理、科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系是當(dāng)務(wù)之急。

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