1.五線譜固定調(diào)記譜運(yùn)用的可能性

　　我國(guó)在揚(yáng)琴制造方面取得的成果，為實(shí)施“通用語言”記譜方法提供了可靠的保證，現(xiàn)以402型揚(yáng)琴為例：

　　402型揚(yáng)琴總音域?yàn)榇笞纸M的“F”音到小字4組的“C”音(F—C)，約五個(gè)八度。從音位設(shè)置看，除大字組F-B四個(gè)音為自然音排列外，其它音位均構(gòu)成了半音序列形式。各個(gè)音位的相對(duì)固定，不僅解決了轉(zhuǎn)調(diào)中的臨時(shí)調(diào)整音高位置而造成的麻煩，更重要的是為固定調(diào)記譜方法的運(yùn)用提供了基本條件。

　　2.五線譜固定調(diào)記譜方法的優(yōu)勢(shì)所在

　　五線譜固定調(diào)記譜法均以C調(diào)為基本調(diào)，各種調(diào)性的轉(zhuǎn)換采用升、降等變音記號(hào)表示，五線、四間以及上加線和下加線，還有各種譜號(hào)的運(yùn)用，極其準(zhǔn)確地表明各音高相對(duì)位置。演奏者只要通過一定練習(xí)、記熟揚(yáng)琴各音位所處位置，就能很準(zhǔn)確、熟練地演奏不同類型的樂曲，決不會(huì)造成樂譜音高與揚(yáng)琴音位相混淆的現(xiàn)象。五線譜各種演奏術(shù)語均是“世界通用”，對(duì)于演奏由外國(guó)樂曲移植的揚(yáng)琴曲更為方便。這不僅可以豐富揚(yáng)琴的演奏曲目，也為揚(yáng)琴成為跨出國(guó)門的世界性樂器創(chuàng)造了機(jī)遇。

　　3.固定調(diào)記譜符合我國(guó)現(xiàn)行音樂教育的改革

　　目前在我國(guó)中小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育中，雖然仍在有限地使用簡(jiǎn)譜，但音樂教育體制改革的總趨勢(shì)，是以五線譜為主的固定唱名法為基本記譜方法。這不僅符合我國(guó)國(guó)情，也是我國(guó)國(guó)民音樂教育發(fā)展的需要。從某種意義上說，揚(yáng)琴記譜方法的改革，也決不只是一個(gè)短期行為，而是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向，只有這樣，揚(yáng)琴藝術(shù)的發(fā)展才能與我國(guó)音樂教育的總目標(biāo)相一致。也可以說，固定調(diào)記譜方法的運(yùn)用，是揚(yáng)琴藝術(shù)發(fā)展的根本出路。

　　三、對(duì)記譜方法改革的幾點(diǎn)構(gòu)想

　　1.對(duì)照記譜法的運(yùn)用

　　目前我國(guó)專業(yè)、業(yè)余揚(yáng)琴教學(xué)均采用簡(jiǎn)譜首調(diào)記譜法，這種方法使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，各個(gè)調(diào)都必須以首調(diào)方法分別記熟各音級(jí)在揚(yáng)琴上的音位，而五線譜固定記譜法均以C調(diào)音位為基本音位，對(duì)于不同的調(diào)式均用相應(yīng)的升、降符號(hào)表示。音位是固定的，轉(zhuǎn)調(diào)不存在任何麻煩，其優(yōu)勢(shì)不言而喻，只是對(duì)于已養(yǎng)成首調(diào)譜法的人來說，“習(xí)慣成自然”，改變記譜法觀念不是一日之功。鑒于此，可采用簡(jiǎn)譜、五線譜對(duì)照的方法逐漸過渡。目前我國(guó)有一部分出版的揚(yáng)琴曲譜已運(yùn)用此方法，在實(shí)際教學(xué)和創(chuàng)作中，也逐步開始了這方面的實(shí)踐和探索。特別是與外國(guó)音樂家進(jìn)行交流的活動(dòng)中，對(duì)照記譜法的運(yùn)用更加普遍，采用這種循序漸進(jìn)的過渡方式，可給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)適應(yīng)的過程。俗話說，“欲速則不達(dá)”，過急反而會(huì)使學(xué)習(xí)者處在兩難困境之中。