1.對(duì)科學(xué)性的思考

　　一個(gè)歌唱家如果沒(méi)有科學(xué)的演唱技巧，那么他的藝術(shù)生命將會(huì)是短暫的。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我本人越發(fā)感受到科學(xué)性的重要性。人的嗓音結(jié)構(gòu)大同小異，世界各國(guó)的歌唱家，其演唱的共性應(yīng)該是相通的， 在講綱科學(xué)的共性特征時(shí)，我-直用"大馬路、小汽車"來(lái)比喻歌唱"通道"與"支點(diǎn)"的關(guān)系。不管是什么車，都要在-條馬路上幵，馬路修好了，暢通了，那么什么牌子的汽車都是町以跑起來(lái)的。目前，我還在研究

　　民族聲樂(lè)領(lǐng)域中的新課題，其中-個(gè)I果題是"少數(shù)民族演員如何協(xié)調(diào)民族風(fēng)格與科學(xué)性"的問(wèn)題。2010年到現(xiàn)在，我的班里陸續(xù)來(lái)了幾個(gè)新疆班的學(xué)生，她們的演唱風(fēng)格很有特色，但是真假聲打架，普遍存在新疆民歌與混合聲的運(yùn)用難以協(xié)調(diào)的問(wèn)題，我針對(duì)每個(gè)人的情況，從最接近她們唱法的角度入手，讓她們先協(xié)調(diào)好聲音與語(yǔ)言的關(guān)系，等到她們適應(yīng)了以后，再進(jìn)行更深入的調(diào)整，獲得了非常好的效果，她們的進(jìn)步很明顯。如，其中一位叫艾米拉的學(xué)生先后運(yùn)用了 "前中大支點(diǎn)"和"開貼"唱法，我最后給她定位"幵貼"唱法，她的進(jìn)步很大。不僅聲音統(tǒng)一，能夠勝任國(guó)內(nèi)外多種風(fēng)格作品的演唱，而且新疆民歌、十二木卡姆、哈薩克民歌等具有原生態(tài)風(fēng)格的歌曲都比原來(lái)唱得更好了。

　　此外，今年在上海聽(tīng)京劇梅派、程派的演唱，我本人并不楕通京劇，因此也辨別不出他們所屬的派別，但是我從聲音的角度去聽(tīng)他們的演唱， 并且在演出結(jié)束后對(duì)他們的聲音提了一點(diǎn)自己的建議，他們嘗試了一下， 聲音立刻發(fā)生了變化，而且覺(jué)得很好，都非常高興。無(wú)論哪種唱法都要在科學(xué)性的基礎(chǔ)上來(lái)體現(xiàn)�，F(xiàn)在，一些非聲樂(lè)專業(yè)人士由于不懂得聲樂(lè)藝術(shù)內(nèi)在規(guī)律，妄加論斷，極力倡導(dǎo)個(gè)性，抹殺共性，其實(shí)是很不正確的。這些做法與輿論不僅給辛勤奮斗在教學(xué)第一線的聲樂(lè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了傷害，而且給中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展制造了很多障礙和阻力。

　　2.對(duì)民族聲樂(lè)"雷同性"問(wèn)題的思考

　　在新時(shí)期的教學(xué)體系指導(dǎo)下，更多的歌唱新秀層出不窮，一大批聲樂(lè)學(xué)習(xí)者不由自主的摹仿、跟進(jìn)，由此掀起一股民族聲樂(lè)學(xué)習(xí)的熱潮。摹仿、跟進(jìn)的現(xiàn)象首先說(shuō)明了我們的民族聲樂(lè)發(fā)展的好，得到了人們的認(rèn)可與喜歡，其次摹仿、跟進(jìn)也是藝術(shù)形式百花齊放、百家爭(zhēng)鳴之前的發(fā)展階段。除此之外，我本人認(rèn)為"雷同性"的提出其實(shí)是多方面原因造成的。

　　"雷同性、都一樣"，從詞面上看好像是在談唱法，其實(shí)首先和作品有關(guān)，唱法是為作品服務(wù)的，作品風(fēng)格多樣化決定演唱風(fēng)格的多樣化，大家都唱一樣的作品，所以感覺(jué)唱法也很像。因此，我希望能夠出現(xiàn)更多高質(zhì)量、風(fēng)格鮮明的作品，使我們的演唱風(fēng)格更加多樣化。聲樂(lè)老師都講究"因材施教"，培養(yǎng)出不同類型的學(xué)生。我本人認(rèn)為，民族聲樂(lè)仍在發(fā)展，而且越來(lái)越多的人都喜歡我們的民族聲樂(lè)，這說(shuō)明民族聲樂(lè)的生命力很強(qiáng)，它的發(fā)展是任何人都阻擋不了的。在我看來(lái)，民族聲樂(lè)不僅要向前發(fā)展，還要體現(xiàn)出豐富的個(gè)性，進(jìn)入到百花齊放、百家爭(zhēng)艷的階段，這樣才能放出最光輝的色彩，讓中國(guó)人都喜歡。

　　3.加強(qiáng)科研探索，提高教師教學(xué)能力，促迸人才的全面培養(yǎng)

　　現(xiàn)階段，民族聲樂(lè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展和提髙，但是還存在很多需要深入探索的問(wèn)題，因此，我們要繼續(xù)深入研究，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)立并完善了我們的理論和訓(xùn)練體系，培養(yǎng)更多優(yōu)秀民族聲樂(lè)人才。其次，各位專家、同仁在培養(yǎng)聲樂(lè)演唱人才的同時(shí)也要注重聲樂(lè)教學(xué)人才的培養(yǎng)，通過(guò)傳、幫、帶的方式提髙中青年教師的教學(xué)能力，做好教學(xué)成果的傳承與發(fā)揚(yáng)。現(xiàn)階段，我探索的主要課題除了剛才提到的"少數(shù)民族演員如何協(xié)調(diào)民族風(fēng)格與科學(xué)性"以外，還有"中低聲部民族化"、"字聲協(xié)調(diào)"等問(wèn)題。