(二) 、嚴格要求訓練歌唱的呼吸方法。將氣吸到肺的下端，充分發(fā)揮橫隔膜、小腹肌的支持作用，不能遷就，不然就會事倍功半。聲音不宜過分收小，要小而不虛，更不能放得過大，在正確共鳴位置基礎上發(fā)出自然、流暢、明亮的具有民族色彩的聲音。在進行位置的訓練時，結(jié)合頭腔、胸腔，不能離開口腔的吐字部位，不然會咬字不清，音色不美。

　　(三) 、在擴展音域、解決學生聲區(qū)的銜接及音色的變換問題時，擴展音域的主要方法除氣息支持、打開喉嚨外，主要結(jié)合一些音域?qū)拸V、曲調(diào)流暢的本民族樂句、樂段以及類似的練習曲進行訓練，如山歌、牧歌等。這樣便能使學生減少換聲區(qū)的思想負擔，自然而流暢地唱出明亮結(jié)實的音高，達到聲音上下聲區(qū)的連貫統(tǒng)一。隨著聲音的上行，真聲的因素逐漸減少，假聲的因素逐漸滲入進來，使得嗓音做到真中有假，假中有真，真真假假，假假真真，達到音域擴張的目的。在唱山歌與牧歌時，爆破斷音就是進入髙聲區(qū)時真聲因素與假聲因素在氣息控制下突然轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的一種聲音效果，假如進入高音區(qū)時，當真聲因素在氣息控制下逐漸轉(zhuǎn)換到既不是全部假聲，又不是全部真聲的那個真中有假、假中有真的那個音，就是我們所要的那個既明亮又結(jié)實，而且比較輕松自如的髙音音色了。

　　(四) 、在選用一般音階、琶音練聲曲的同時，需要有目的、有步驟地選用一定數(shù)量少數(shù)民族民歌中提煉出來的練聲曲來訓練。選用練聲曲有以下四個方面的好處：

　�、� 是他們自己熟悉的本民族音調(diào)的練習曲，感到親切，沒有顧慮，解除了心理上的緊張狀態(tài)，能仔細專心領會發(fā)聲訓練的要領。

　�、� 能較好地發(fā)揮其嗓音特點、嗓音優(yōu)勢。

　�、� 練聲時能經(jīng)常與民族音調(diào)、語言相結(jié)合。

　�、� 蹄熱愛自己民族，增強對民族音樂的賺，建立民族的自豪感。一般的民歌，是以中聲區(qū)為主，風格本身要求其聲音連貫，呼吸平穩(wěn)。這樣，可以使緊張的心理狀態(tài)得到緩解，發(fā)音部位得到應有的放松。這樣，就有可能在要求學生適當?shù)拇蜷_喉嚨，吸氣呈半打哈欠狀的同時，使發(fā)聲部位輕松自如，在唱"酒歌"風格練聲曲時、讓學生努力自然保持樸實豪爽的情懷。唱"囊瑪"風格練聲曲時，使其悠揚含蓄，內(nèi)在婉轉(zhuǎn)，還要結(jié)合襯詞"呀"、"哈"、"拉尼耶"等字音變換訓練，唱"弦子"則要求舒展委婉，常帶一些滑音及裝飾音，進入連綿不斷的意境。這些不同風格的練聲曲，都要求音與音之間的連貫、氣息平穩(wěn)、流暢自如，使音色與風格保持有機的結(jié)合。

　　其實，無論是美聲的、民族的、流行的、還是原生態(tài)的諸多唱法，都是可以互相變通、兼容的，要教育學生建立起良好的歌唱心理素質(zhì)，不要急于求成，要堅持拳不離手，曲不離口，精益求精，熟能生巧的原則，堅持演唱要服從作品的風格，服從審美情趣的需要，堅持演唱服務于歌曲，服務于觀眾，要創(chuàng)新，要大膽，要常唱常新，不要墨守成規(guī)，切勿一味蓽仿，一定不能離開自己的長項，要保持自己的長處，選對適合自己特點的演唱曲目，再去兼容其它的唱法，這樣就能表現(xiàn)出最好最美的音色。學生的演唱受到廣大人民的歡迎，那就是做教師的成功教學了。

　　聲樂藝術是一門復雜而意見分歧的學科，它要藝術實踐的檢驗。這里僅是我的一孔之見，供同志們參考，希望得到專家們的幫助，指正。作為聲樂教師最大的幸福，莫過于看到學生的成長，我想，經(jīng)過無數(shù)的艱難曲折，似乎領略到人生有這樣一個境界：過去的歲月已經(jīng)過去了，因此我覺得很遺憾，其實這種遺憾就是一種境界。因為遺憾，才追求聲樂教學上的完美，才珍惜有限的年華。我深深地感受著這個聲樂的世界……