啟 蒙

　　“小開門”的演奏方法，最好從啟蒙時就能養(yǎng)成習慣。例如初學彈挑時用了大開門方法，練了幾個月后就會養(yǎng)成習慣，每逢用到彈挑、夾彈、滾等指法時，演奏效果就會較差，以后要改，要化大力氣才能改過來，有的甚至改不過來。為此，初學琵琶時，也應首先學會聽懂每個指法應有的音響效果，從而再學會聽出自己在演奏時的發(fā)音是否符合它的應有音響效果。因為，不聽發(fā)音效果的練習，對練習方法的是否正確就心中無數(shù)。如果方法不對，發(fā)音效果就不會符合應有的音響要求，就會造成康昆侖一樣的后果。

　　唐德宗時，琵琶國師康昆侖，非常有名，但在求雨的比賽中，由于基本指法有問題，輸給了段善本�？道�侖在德宗面前提出要向段善本學習。段讓康彈奏后說：“本領何雜，兼帶邪聲”。康昆侖說：“老師真神了，我少年時向鄰居女巫啟蒙，后又累易數(shù)師之藝”(憲子聽康昆侖彈琵琶后說：“琵聲多，琶聲少”。相仿于現(xiàn)在的彈強挑弱，或彈用得多，挑用得少)。段善本說：“且遣昆侖不近樂器十年，侯忘其本態(tài)，然后可教”�？道�侖真的不彈琵琶十年，后盡段師之藝。

　　要檢聽發(fā)音效果

　　從上述例子中，說明初學琵琶指法時對練習的方法是否正確，非常重要。輔導老師要提醒學生時時去聽發(fā)音效果，出版的書籍與VCD，也宜讓學習者把學會聽發(fā)音效果放在重要位置，可是最近出版的幾本初學琵琶的書籍與VCD，很少提到要去聽聽發(fā)音效果，等于讓讀者去作盲目的練習。也有還沒有學習過各流派在《十面埋伏》《霸王卸甲》中所用的精華指法與樂曲的藝術處理手法，卻在電視中一再說：“我認為什么什么”。對傳統(tǒng)指法與樂譜還沒有實踐與體會，“我認為”不知從何而來?有的甚至還在VCD中鼓勵購買者去篡改別人的樂譜，教唆去做侵犯知識產(chǎn)權的行為。

　　結 論

　　上面寫了一些不高興的話，但卻是有其事而論其事，并非無中生有。既然有了這種現(xiàn)象，提出來比不提出來要好。為了琵琶事業(yè)的正常發(fā)展，進行一些探討與研究，使琵琶演奏藝術的理論與實踐真正地結合起來，并在探討中互相溝通，應是好事。例如彈挑以指關節(jié)作主要運動的方法，在運用不同的強弱力度，不同的方向與角度等演奏中既能在快速進行中很方便地作出或強或弱的音量變化，也能發(fā)出極為優(yōu)美而圓潤的音色，這對只會用腕關節(jié)運動的彈挑者不仿去學習并試試;或者拿一把琵琶作當面試彈并對比，從實際音響效果中作試奏與比較，是優(yōu)是劣，是偏面是全面，當場就能辨別清楚。提出來比不提要好，溝通比不溝通要好。就是這個意思。